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質量管理論文 關于財經類本科畢業質量管理論文范文參考資料

關于質量管理論文范文集 跟財經類本科畢業質量管理有關畢業論文題目1萬字。

(湖北大學 商學院,湖北 武漢 430062)

摘要:財經類本科畢業論文的特點在于選題的實踐意義比較強,重視定量分析方法。通過對湖北大學商學院財經類本科專業畢業論文工作的調研,分析了影響財經類本科畢業論文質量的主要因素,提出了財經類本科畢業論文質量評價標準,對照該標準著重指出了提升財經類本科畢業論文質量的主要途徑,并通過構建財經類本科畢業論文的質量管理體系細化了畢業論文工作各環節和流程的質量監控手段。

關鍵詞:本科畢業論文;質量管理;提升途徑;評價標準;財經類

中圖分類號:G6424文獻標識碼:A文章編號:

2095-3283(2016)03-0142-05

[作者簡介]馮曉華(1978-),女,湖北丹江口人,副教授,博士,研究方向:國際貿易理論與政策;張予川 ( 1962- ),男,四川宜賓人,湖北大學商學院副院長,教授,博士,研究方向:運營管理;郁海茹(1993-),女,湖北黃岡人,碩士研究生,研究方向:國際商務。

[基金項目]湖北大學教學研究項目“財經類本科畢業論文質量提升途徑研究”(項目編號:201318)。

1981年5月20日由國務院批準實施的《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》以立法的形式將本科畢業論文(設計)作为獲取學士學位的必需環節和程序。目前財經類專業遍布我國各種類型大學,本科畢業論文質量良莠不齊,出現了诸如選題脫離經濟現實、定量分析薄弱、學術規范欠缺、內容創新不足等主要問題(秦超,武云亮,2011)。國內各高校的教學工作者和管理者從科研方法培訓(童紹玉等,2010)、管理系統構建(王雪嶺,2011)、畢業論文評定方式改革(徐建邦,2007)、經費時間投入強化等方面提出了提升本科畢業論文質量的各種途徑。但是現有研究存在以下不足:一是針對財經類本科畢業論文質量提升途徑的研究較少,缺乏具体有效的提升對策;二是缺乏對本科畢業論文質量提升的定量界定和評估依據。鑒于此,筆者對湖北大學商學院主要財經類專業的本科畢業論文工作進行了調研,通過調查數據的統計分析發現影響畢業論文質量的主要因素,提出畢業論文質量提升的主要途徑,并試圖通過構建畢業論文質量管理體系,加強對畢業論文各環節和流程的質量監控來促進財經類本科畢業論文質量的不斷提升。

一、財經類本科畢業論文質量的主要影響因素

筆者對湖北大學商學院國際經濟與貿易、金融學和經濟學三個主要的財經類本科專業的畢業論文工作進行了調研,通過發放調查問卷、隨機走訪、訪談的形式對本科畢業生、畢業論文的指導教師、本科畢業論文工作的管理人員等進行了調研,总结了影響財經類本科畢業論文質量的主要因素。

(一)對畢業論文實踐環節必要性和重要性的認知

部分學生認為本科畢業論文實踐環節是不必要的,甚至是不重要的。他們認為本科階段學生的科學研究興趣、研究方法、創新能力都不足,因此沒有必要進行畢業論文實踐環節。這種認知使得學生從一開始就對畢業論文采取應付了事的態度,不愿意花費時間和精力認真對待,導致畢業論文質量低下。

(二)畢業論文實踐環節的時間安排

按照多數學校的規定,本科畢業論文實踐環節安排在第四學年,從選題、開題、寫作到答辯橫跨了秋季和春季兩個學期,而這段時間也正是畢業生求職和考研的關鍵時期。考虑到自身的生存和發展,學生顯然愿意在后二者上花費更多的時間和精力,這就造成了畢業論文的很多環節進展緩慢,效果較差。

(三)科學研究的規范訓練

由于多數本科生缺少科學研究的規范訓練,因此對科學研究的基本范式缺乏概念和理解。學生對于如何正確選題,搜集、整理和利用文獻,運用適當的定量分析方法,學術論文的語言習慣,論文的寫作范式等嚴重缺乏了解。

(四) 資料的獲取

隨著科研方法的更新和科學研究國際化程度的加深,論文的創新程度越來越依賴于對國際學術前沿的了解和專業數據的获得。學校的數據庫建設如果滯后,無法查詢最前沿的國內外論文勢必影響對理論前沿的追蹤,無法获得專業的數據勢必影響研究的深入進行,這都會大大影響論文的質量和優秀論文的培育。

(五)指導教師的精力投入

受科研導向的影響,教師在本科教學和實踐環節的投入不足是不爭的事實。指導教師在本科畢業論文的重大環節如選題、邏輯結構、定量方法的選取和運用以及對論文全程的監督指導上都負有不可推卸的責任。對于優秀論文的培育更應該一對一進行針對性指導,甚至在選題和方法的前沿性上進行補充教學和拔高。指導教師投入的精力越多,工作越細致,學生的論文質量一般就越高。

此外,诸如對本科畢業論文工作的管理、學生科研社團的建立等都是影響本科畢業論文質量的因素。

二、財經類本科畢業論文質量的評價標準

各高校的畢業論文評價標準一般都只區分人文社會科學類和理工類,這個分類過于粗略,對于財經類專業的適用性不強。財經類專業的畢業論文在形式上多采用人文社會科學類論文通用的議論文,但在方法上卻越來越多地采用理工科常用的定量分析方法甚至是實驗法,因此必须制定一種更為細致的適用于財經類本科畢業論文的質量評價標準。

本文探索給出了財經類本科畢業論文質量的評價標準(見表1),共包含七個方面,依次是選題、文獻閱讀與綜述、邏輯結構、方法的運用、論證能力、文本規范和學術水平與創新。該評價標準著重體現了三個特點:第一,重視對方法應用的考察;第二,重視邏輯思維能力的訓練;第三,重視學術規范的考察。下面具体對評價標準逐一進行說明。

(一)選題

財經類論文的選題以定量分析為主,主要運用公開數據和調查數據,利用定量分析軟件進行相關性或回歸分析,比較精確地說明各種經濟體之間的關聯程度,从而能夠解釋、分析、預測宏微觀經濟現象。因此在選題上鼓勵學生選取經驗研究為主的選題進行定量分析,這是與其他人文社會科學有區別的。

(二)文獻閱讀與綜述

財經類專業的學術研究國際化程度日益提升,因此要保證研究的前沿性和創新性,就必须大量閱讀頂尖的外文文獻。因此在文獻閱讀和綜述中,外文文獻的數量必须占有重要比重,這是考察文獻閱讀的一個重要依據。此外,文獻綜述的質量本身也是決定論文水平的重要基礎,高質量的文獻綜述為研究者提供了成熟的研究基礎和范式,同時也是作者創新的來源和動力。

(三)邏輯結構

邏輯結構是一篇論文成敗的關鍵,也是所有指導教師最看重的評價標準。財經類本科畢業論文因為多以定量分析為主,因此在邏輯結構上有一套相對成熟的范式可供借鑒,一般包含理論基礎、指標構建計算、定量分析、結論四個主要部分,所以相對而言比較容易把握。

(四)方法的運用

為了提高論文質量,指導教師有必要引導學生選擇適合于選題的研究方法進行自學,同時學習搜集、整理、挖掘數據,然后利用數據和軟件進行定量分析。考虑到財經類論文的特點,應鼓勵學生運用合適的方法對選題進行研究,但同時也不唯方法論,即反對用復雜的方法去證實一個眾所周知的事實,為了方法而方法。

(五)論證能力

論證能力是作者經年累月能力積累的反映,是寫作能力、知識掌握、方法應用、專業素養、寫作態度等多方面綜合能力的體現,不是通過開設幾門方法論的課程就能快速提升的。因此論證能力是很好地區分學生科研素養和論文質量的評價標準。

(六)文本規范

文本規范由于有詳實的具体要求,因此學生只要態度認真一般都能掌握,也是短期內經過訓練最容易達標的一項評價標準。各高校可根據自己的要求編制通用的文本規范方便學生學習和使用。

(七)學術水平與創新

創新是論文的靈魂,也是論文質量拔高的關鍵。但是考虑到本科生對學科前沿的追蹤和把握能力都不足,因此對創新的要求并不高。

對于上述七個評價標準,根據專家賦值法,我們確定了各個標準在評價體系中的權重,反映了評價時的重要程度。同時結合專家問卷和本科畢業論文的答辯程序,擬定了三個關鍵質量的評定標準,分別為優秀、及格和不及格。優秀與否決定了本科畢業論文是否可以進一步報送校優或省優,也代表了各專業的培養水平。及格與否決定了學生的學位授予。

三、提升財經類本科畢業論文質量的主要途徑

(一)采取畢業論文全程式培養方式

在此我們有必要先厘清一個誤解,即畢業論文是第四學年的工作。但是實際上畢業論文最重要的環節之一“選題”卻是學生專業素養長期積累的結果,是對專業知識和實踐長期關注思考的結果。如果本科前三年的教學活動中,教師沒有有意識引導學生將理論與實踐相聯系,養成關注財經時事的習慣,學生怎么可能有思考,沒有思考又何來的問題和選題呢

因此畢業論文工作必须從大一開始抓起,從學生入學始即以優秀本科畢業論文所需的專業知識、研究能力、方法運用為導向,進行課程規劃、師資配置和實踐教學,將畢業論文工作分階段分步驟貫徹于四年本科學習的全過程中,而非某個特定教學環節。一年級通過專業導論和新生專業教育的形式將專業的概念介紹給學生,避免學生只忙于公共課的學習而對專業一無所知甚至喪失興趣。二、三年級緊密結合各門專業課的學習,注重專業基礎理論學習的同時引入專業前沿和發展趨勢的介紹,強化各種定量分析方法和軟件的應用,鼓勵學業優秀的學生从事科學研究,動手寫論文,并通過舉辦和參加各種學科和科研賽事來提升學生的科研興趣和研究能力。從三年級下學期開始通過學年論文或課程論文等實踐環節鼓勵學生提前選題,并與畢業論文選題保持一致,構建畢業論文的框架和基本內容。四年級則集中開始進行全面而詳細的論文論證和寫作過程。如此,將畢業論文工作分散在本科四年的培養中,突出每個階段的重點,完成每個階段的工作任務,會大大減輕第四學年畢業論文工作的負擔,緩解學生因為求職和考研等行為與畢業論文工作“搶時間”的矛盾,為畢業論文質量的提升提供必要的時間保障。

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(二)加強專業素養教育

為了培養學生對專業的興趣和認可度,為畢業論文工作做好鋪墊,我們建議采用新生專業教育、專業課教師兼任班主任、一年級開設專業基礎課等方式盡早讓學生了解專業,培養對專業的熱愛進而在后續的學習中形成良好的專業素養,提高對科學研究和畢業 的興趣和主動性。此外,在專業課程的學習中,任課教師應积极引導和鼓勵學生理論聯系實際,關注財經時事,及时運用理論知識分析解釋財經動態,形成自己對財經問題的看法和認識而不是人云亦云。此外,注重實習和實訓等實踐教學的落實,在實踐中強化對知識的靈活應用。同時,將專家論壇等形式引入本科教學,拓展學生的專業視野,激活學生的創新性思維。

(三)注重科研方法訓練

任何科學研究都需要規范系統的方法論的訓練,這是科學研究的基礎。財經類學生在科研方法上的不足主要體現在兩個方面:一是數據搜集整理應用的能力不足,二是定量分析方法的不足。對于數據方面的補缺,一方面有必要聯合學校圖書館的數據采集部門以及數據庫企業的培訓部門對財經類專業學術研究常用的數據庫使用進行說明和講解,提升學生對文獻和數據的使用效率,另一方面學校教學、科研和圖書管理部門也必须與各專業緊密合作,將有限的科研經費用于最緊缺的數據庫建設上去。對于定量方法的訓練,一方面要保障科研方法系列課程的開設和學時,增加實驗課的比重;另一方面則需要學生在教師的指導下進行自學,多動手,同時不斷追蹤方法的更新和變化,从而選擇最適合的分析工具。

(四)依托課題形成研究團隊

由于本科生人數眾多,所以在進入畢業論文實踐環節之前,并未指派固定和專門的指導教師,因此學生即使有科學研究的興趣和需求,也無法获得有效的幫助。一個可行的做法是將優秀的有研究意愿和潛質的學生吸收到教師的科研團隊中來,以教師的科研課題為平臺,形成指導教師—研究生—優秀本科生的梯隊研究小組,既有助于本科生將指導教師的研究方向和課題作为畢業論文的選題方向,加深個人對選題的理解,同時可以借助研究團隊的有利平臺為畢業論文的寫作積累各種資料和素材,還有助于指導教師對論文的寫作提出更專業和明確的意見建議,提高畢業論文的指導效率。此外,研究團隊還有利于引導本科生參加各種學術活動,開拓學術視野,培養科研興趣,通過團隊內的傳幫帶,培育和促進研究型本科生科研素質和研究能力的提升,并為碩士、博士等高層次學位培養輸送人才。

(五)靈活安排畢業 各環節的時間

由于畢業論文實踐環節周期長,同時又與學生求職和考研等活動的周期重合,因此必须靈活安排畢業論文各環節的時間。

第一,利用學年論文或課程論文的實踐環節將畢業論文的選題工作提前完成。在第四學年之前,很多專業都安排有學年論文或課程論文的實踐環節,建議將這兩個環節與畢業論文工作統一起來,統一選題,為畢業論文工作減輕負擔。

第二,將畢業論文的開題環節放在第七學期期末進行。將畢業論文的開題環節放在第七學期期末,此时秋季人才招聘已進入尾聲,求職的學生或者已簽訂了就業協議,或者准备來年再找,而考研的學生初試已經結束,學生無論從時間還是心態上都具備了集中精力准备論文的條件。

第三,要求第八學期開學初必须上交畢業論文初稿。考虑到第八學期開學后,春季人才招聘和考研復試工作馬上全面展開,部分學生難以按規定在學校集中准备畢業論文的寫作,我們建議要求學生充分利用寒假賦閑在家的時間,集中精力准备論文,開學初必须上交初稿,从而為畢業論文最困難的環節爭取最充分的時間。

第四,考虑增加秋季答辯。可借鑒研究生的答辯及學位授予機制,在第四學年設置秋季和春季兩次答辯時間,學生可根據個人情況靈活安排畢業論文的寫作和答辯時間,盡量避免工作、考研和出國等其他工作對畢業論文工作的影響和沖突。

按照這樣一個時間安排畢業論文的所有工作環節是在最大化保障學生利益的同時,又為畢業論文的寫作提供了必须的時間和精力保障,是比較科學的工作安排。

四、財經類本科畢業論文質量管理體系的構建

根據前文提出的畢業論文全程式培養方式,將本科畢業論文的質量管理體系分為三個環節:畢業論文准备環節、畢業 環節和畢業論文評審環節,在每個環節各有工作流程和質量監控手段(見圖1)。

(一)畢業論文准备環節

畢業論文准备環節最早可以追溯到新生入學,橫跨三個學年。在這個環節我們建議從專業知識儲備、專業素養培育、科研方法訓練和 培訓四個方面進行准备。

1專業知識儲備

專業知識儲備主要通過課程考試的方式控制其質量。前三學年中,學生將要集中學習通識教育課、基礎課、學科基礎課、學科專業課等各類課程40余門。課程體系的設置已經可以充分保障學生畢業論文所需的各種基本知識和理論,因此學生只需要認真學好每一門課,真正做到授課教師對課內外知識和學習方法的要求,并在課程考試中取得優異成績,就可以為畢業論文的知識需要奠定較好的基礎。

2專業素養培育

如前所述,專業素養培育是個系統工程,本研究認為學術活動是培養專業素養的一種行之有效的手段。要充分調動優質的校內外學術資源為本科生提供與國內乃至世界頂級學者頻繁接觸的機會,提供在國內乃至世界知名大學和研究機構游學和留學的機會,讓學生在對科學研究的耳濡目染中對學術研究产生認同感和興趣,从而自覺主動加入和參與到學術活動中來。

3科研方法訓練

這方面的准备可以通過模擬實驗的方式控制其質量。通過建立實訓和實驗基地,購置各種定量分析的軟件和學科專業必须的數據庫,讓學生在實驗室中進行數據測算、模擬、仿真,通過課程講授加課外自學的方式訓練科研方法。

4 培訓

這部分是畢業 的技術層面,即通過開設科研 之類的課程將畢業論文工作的所有內容如選題、文獻綜述、論文結構、論文論證、文本規范等通過課程講授和練習的方法,最后以課程論文的形式檢驗學生學習效果。該部分的質量控制需要加強對實用和細節內容的關注,例如加強對財經類科學研究常用數據庫的介紹和學習,加強對文獻檢索方法的介紹。

(二)畢業 指導環節

1加強對指導教師的考核

指導教師的精力投入對畢業論文的質量影響重大。這一環節的質量控制可以考虑兩個渠道,第一種方式是結果導向,即通過對畢業論文優秀率和及格率的考察來反向考核,這種方式直觀客觀,但不足在于不利于及时發現和解決指導過程中存在的問題,容易將問題和矛盾積累到答辯環節,从而導致論文質量較差。第二種方式是過程導向,即在指導過程中通過定期召開教師研討會、學生座談會了解教師論文的指導情況和學生的需求,从而及时發現和解決問題,對于個別不負責任的指導教師可以考虑取消其畢業論文的指導資格。

2實施雙向遴選制度或導師組制度

(1)實施雙向遴選制度。一方面教師可以根據課程學習過程中的觀察了解和學生學業成績的情況發現優秀學生,然后在尊重學生意愿的情況下將其吸收進自己的研究團隊,進行針對性的科研方法和規范的訓練。另一方面學生也可以通過對指導教師科研情況的了解和與教師在課程學習中的接觸交流選擇自己感興趣的教師,雙向遴選的結果可以較好保證資源的最優配置。(2)實行導師組制度。建議將指導教師進行組合,從年齡結構、職稱結構、知識結構上進行合理配置,這樣可以保證畢業論文從選題到結構和定量分析方法都有專門的教師把關,更有利于保證優秀論文的質量。

(三)畢業論文評審環節

1實施匿名答辯制度

為了避免在答辯過程中的人為干擾因素,可以對答辯過程實施匿名答辯,隱去論文指導教師和答辯學生的個人信息,答辯教師僅就論文質量本身進行考察,做出公正客觀的評價。

2重點考察優秀論文

對于答辯中選出的優秀論文,在報送校級或省級優秀之前,要以導師組的形式進行交叉評審,從專業的不同角度進行考察,提出修改完善的方案,爭取在外審的匿名評審中勝出。

3實施復議制

當出現不同教師對同一篇論文存在不同看法,甚至是截然相反的看法時,尤其是關系到論文是否及格和是否優秀這種關鍵性決定時,就有必要采取復議環節,即由系里重新组成復議小組,在指導教師和答辯教師回避的情況下,對爭議論文進行獨立的第三方評審,并以******的形式決定論文的結果。最終以復議組的決定為最終決定。

五、总结

本研究旨在增強財經類本科學生正確認識本科畢業論文的必要性和重要性,激發學生對科學研究的興趣和熱愛,認真完成本科畢業論文的實踐環節;指導教師培養學生的專業素養,加強論文指導過程的督促管理,提升畢業論文的優秀率;為教學管理部門監控本科畢業論文質量,提高本科畢業論文實踐環節的工作效率和效果提供借鑒。

当然,本研究仍然存在著一些不足,例如本研究中給出的畢業論文質量評審標準主要針對學術論文這種論文形式,對其他形式的論文不完全適用。實踐中,由于財經類專業門類眾多,各專業的專業特色和要求不同,畢業論文的形式也應該多樣化,例如金融學專業可考虑以金融產品開發和設計作为畢業論文形式、會計學專業可以考虑以上市公司年報作为畢業論文形式、經濟學專業可以考虑構建數理模型作为畢業論文形式等等。因此,在鼓勵本科畢業論文形式日益多樣的情況下,如何合理評估畢業論文的質量,如何不斷提升論文的質量,這些都是有待思考完善的地方。

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企業質量管理論文參考文獻總結:

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